La exposición Inteligencia Artificial en Educación y Creación Artística reúne un conjunto de obras —instalaciones, esculturas, fotografías, piezas audiovisuales, composiciones musicales y dibujos— surgidas de la investigación desarrollada por un grupo de profesores y estudiantes de la Universidad de Granada vinculados al Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. El conjunto es resultado de un laboratorio de experimentación generativa orientado a explorar las formas en que la Inteligencia Artificial puede intervenir en los procesos de creación artística y en las prácticas contemporáneas de investigación y aprendizaje.

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Las piezas no han sido creadas espontáneamente por la Inteligencia Artificial. Por el contrario, responden a propuestas de creación concebidas y desarrolladas por sus propios autores, quienes han explorado diferentes maneras de incorporar las tecnologías generativas como un elemento novedoso dentro de sus procesos y trayectorias artísticas. La IA aparece así no como un sustituto de la creación, sino como un nuevo espacio de experimentación capaz de transformar, ampliar o tensionar las relaciones entre autoría, herramienta, imagen y proceso creativo.

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En buena parte de los proyectos, esta relación entre el creador y la tecnología constituye el propio objeto de indagación. Los resultados artísticos se presentan entonces como parte consustancial del proceso de investigación o como una síntesis de las experiencias desarrolladas en el laboratorio. En otros casos, la incorporación de la Inteligencia Artificial responde a una exploración de sus posibilidades técnicas o a su utilización como instrumento para generar nuevos relatos y posibilidades narrativas, así como para investigar su potencial en procesos creativos vinculados al archivo, la memoria colectiva y la reinterpretación de materiales preexistentes.

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La muestra debe entenderse, por tanto, como una continuación del propio laboratorio de experimentación y como una oportunidad para acercar al público no solo a las obras resultantes, sino también a los diferentes procesos creativos, técnicos y conceptuales que se producen en la interacción entre seres humanos y máquinas. El interés de la exposición reside precisamente en hacer visible esa relación: sus posibilidades, sus incertidumbres, sus desplazamientos y también las preguntas que plantea sobre la práctica artística contemporánea.

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Lejos de concebir la creación generativa como una utopía futura, la exposición parte de una constatación: la Inteligencia Artificial generativa ya forma parte de nuestra realidad cultural y artística. Con ella han surgido nuevas formas de producir imágenes, sonidos, relatos y experiencias, pero también nuevas posibilidades discursivas y creativas que requieren ser exploradas críticamente. En este sentido, las obras reunidas en Inteligencia Artificial en Educación y Creación Artística no pretenden ofrecer respuestas definitivas, sino abrir un espacio de experimentación y reflexión sobre aquello que sucede cuando la creación artística se sitúa en el territorio compartido entre inteligencia humana e inteligencia artificial.