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Laboratorios de A/r/tografía Audiovisual: el ecosistema metodológico para el desarrollo de las A/r/tography Films
Ángel García Roldán
Universidad de Granada
Resumen
Este capítulo propone una reflexión metodológica sobre el audiovisual como espacio de investigación, creación y enseñanza en la Educación Artística. Frente a los enfoques centrados en la alfabetización audiovisual, se plantea una pedagogía audiovisual, entendida como un proceso activo de aprendizaje que adopta la forma de laboratorio para ensayar ecosistemas de creación colectiva basados en una investigación basada en la práctica artística (art practice as research). Este contexto de experimentación vincula, además, otros enfoques y perspectivas contemporáneas que entienden la investigación artística como un campo expandido donde la práctica no ilustra el conocimiento, sino que lo produce. Desde este enfoque se plantea el audiovisual ensayístico, o vídeo-ensayo, como una estructura de investigación basada en la práctica, delimitando el incipiente ámbito de la a/r/tografía audiovisual
Año: 2026
Publicación completa: CONTRASTE. Arte & Cultura. Núm. 2 (2021): Edición Bicentenario.
https://issuu.com/catalogosundqt/docs/revista_contraste_2
Editorial: Dykinson
Autor: Ángel García Roldán
Ángel García Roldán. Universidad de Granada.
https://orcid.org/0000-0001-8322-6782
https://produccioncientifica.ugr.es/investigadores/352358/detalle
URL: https://hdl.handle.net/10481/115130
Citación (APA):
García Roldán, Á. (2026). Laboratorios de A/r/tografía Audiovisual: el ecosistema metodológico para el desarrollo de las A/r/tography Films. En Ramos Navas-Parejo, M.; Castilla Mesa, Mª. T.; Martínez Menendez, A. y Vitoria Maldonado, J. J. Perspectivas de Investigación en Educación Superior y Compromiso Social. (pp. 203-211). Dykinson. https://play.google.com/books/reader?id=u-XxEQAAQBAJ&pg=GBS.PA210&hl=es
A/R/TOGRAPHY FILMS.
Laboratorios de experimentación audiovisual en la investigación y las prácticas educativas.
Ángel García Roldán
Universidad de Granada
Resumen
En la última década se han delimitado distintos aspectos relacionados con el enfoque a/r/tográfico en el ámbito de la creación audiovisual, describiéndose distintos escenarios y experiencias asociadas a la génesis de las A/r/tography Films —categoría audiovisual que nace en el contexto relacional de los creadores, investigadores y educadores en artes—. Desde esta perspectiva, podemos acceder a obras audiovisuales que despliegan todo tipo de estrategias ensayísticas estableciendo un diálogo permanente con su propia intencionalidad. Esta nueva consideración permite definir y analizar cuestiones que anteriormente permanecían ocultas u opacadas por los rigores de la disciplina audiovisual, así como por las limitaciones de los diversos estudios ligados a los géneros clásicos del audiovisual.
Este capítulo recoge algunas ideas respecto a la creación de laboratorios de experimentación audiovisual en la investigación y las prácticas artísticas educativas, y acerca los resultados de algunos de estos escenarios y proyectos que ofrecen una aproximación a lo audiovisual desde la creación, la investigación y el aprendizaje en artes. Las obras a las que se hará alusión forman parte del repositorio de la Muestra Internacional de Videonarración A/r/tográfica, referente en la investigación, divulgación y difusión de este tipo de obras y procesos audiovisuales.
Año: 2024
Publicación (completa): Molinet Medina, X. (Coord.). (2024). Prácticas artísticas y educativas en torno al audiovisual. Tirant humanidades. https://editorial.tirant.com/es/ebook/practicas-artisticas-y-educativas-en-torno-al-audiovisual-xavier-molinet-medina-9788411837392
Editorial: Tirant humanidades
Autor: Ángel García Roldán
Ángel García Roldán. Universidad de Granada.
https://orcid.org/0000-0001-8322-6782
https://produccioncientifica.ugr.es/investigadores/352358/detalle
URL: https://digibug.ugr.es/handle/10481/108843
Citación (APA):
García Roldán, Á. (2024). A/r/tography films: Laboratorios de experimentación audiovisual en la investigación y las prácticas educativas. En X. Molinet Medina (Coord.), Prácticas artísticas y educativas en torno al audiovisual (pp. 19–37). Tirant Humanidades. https://digibug.ugr.es/handle/10481/108843
A/r/tografía e Investigación Educativa Basada en Artes Visuales en el panorama de las metodologías de investigación en Educación Artística
Ángel García Roldán, Yael Guilat, Rocío Lara Osuna
Universidad de Granada
Resumen
El problema que se plantea en este capítulo es la conexión narrativa de dos obras audiovisuales haciendo uso del fotoensayo como instrumento de indagación y plasmación de ideas visuales. Las distintas composiciones el relato deconstruyen y enlazan el material audiovisual original, ofreciendo nuevas perspectivas sobre las narrativas de referencia y conformando un proceso novedoso para la investigación, el aprendizaje y la creación audiovisual, útil en las investigaciones basadas en el enfoque a/r/tográfico.
Año: 2019
Publicación (completa): Roldán, J., Marín Viadel, R., Mosavarzadeh, M., Morimoto, K., Irwin R.L. (eds). (2023). Visual Methods, A/r/tography & Walking. Tirant humanidades.https://editorial.tirant.com/es/ebook/visual-methods-artography--walking-metodos-visuales-artografia-y-caminar-joaquin-roldan-9788411831055
Autores: Ricardo Marín-Viadel, Joaquín Roldán
Ángel García Roldán. Universidad de Granada.
https://orcid.org/0000-0001-8322-6782
https://produccioncientifica.ugr.es/investigadores/352358/detalle
Yael Guilat. Oranim Academic College of Education (Israel)
https://orcid.org/0000-0001-9014-0274
Rocío Lara Osuna. Universidad de Granada
https://orcid.org/0000-0002-3106-1493
https://produccioncientifica.ugr.es/investigadores/357256/detalle
URL: https://digibug.ugr.es/handle/10481/100471
Citación (APA):
García Roldán, Á.; Guilat, Y; Lara Osuna, R. (2023). Narrativas audiovisuales a/r/tográficas: Interrelación, recreación y aprendizaje en la senda del caminar. En J. Roldán, R. Marín Viadel, M. Mosavarzadeh, K. Morimoto, & R. L. Irwin (Eds.), Visual methods, a/r/tography & walking (pp. 62–75). Tirant Humanidades. https://digibug.ugr.es/handle/10481/100471